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          70%9-4史; 0.88进展

           (GCSE结果,2019)

          “意味着成功从失败走向失败而不丧失热情。” 温斯顿·丘吉尔

          女性主张扩大参政权我们有一个伟大的使命 - 在世界上已知的最大的使命。它是释放一半的人类,并通过自由保存休息“。 埃米琳·潘克赫斯特

          历史有助于我们理解人与社会,以及从过去的经验教训,所以我们创造更美好的那种生活的后代。还历史为我们提供了身份,意味着我们能够发展成为好公民。

          员工:

          MR T伍尔加 - 人文头

          人文学科的一年7 /老师C小姐回了埃文斯头

          怀念历史的ormsby-老师

          夫人ç历史老师尼科尔斯

          夫人ç人文mcdonagh-老师

          人文夫人ķ古普塔老师

          评定

          在关键阶段3,学生进行评估符合标记政策(每3周)。这需要考题,连接板直接到考试(爱德思),并有学生可以标记方案熟悉。这始终是在扩展书面形式。为终结性评价,学生将回答一个累积的基础上考卷,到涵盖所有主题的点为止。有了这有助于他们回忆并记住以前的提示学习。 ESTA培养学生良好的KS4。

          在关键阶段4,学生在行评定随着标记政策(每3周),但会有更多的聚焦点之间的类型的考题,这也将建成功课的任务需要完成学生。在某些每周病例考题九月是习惯的挑战和难度水平的学生。

          该 课程:

          在GCSE学生将遵循爱德思规范。他们评估了通过研究以下单位获得的技能和知识:

          纸1

          专题研究和历史 环境

          笔试:1H和15 分钟

          资格的30%

          内容概述

          通过时间药 - C1250以 当下。

          我们学医的专题研究 C1250在英国和呈现历史环境的研究 - 英国 产业西线1914-1918的:伤害,治疗和沟槽。

          纸2

          研究期间,与英国深入研究

          笔试:1H和45 资格的分40%

          内容概述

          我们将研究以下的英国 深入研究:亨利八世和他的部长们,我们将学习以下期 研究:

          冷战1945年至1991年

          纸3

          现代化的深入研究,笔试:1H 和20分钟,资格的30%,魏玛和纳粹德国,1918-1939。

          我们教导学生如何利用历史资料来达到自己的事件的看法。

          网站/有用的链接:

          皮尔森 线上

          kahoot

          GCSE bitesize

          studywise

          塞内卡 学习

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